关于高职会展专业双创课程考核方式的思考——《会展项目开发》课程为例

高职会展专业开设双创类课程较早,但是该类课程的教学效果并不理想,学生的双创能力并没有获得较大的提升,究其原因,双创课程的考核方式不科学,没有充分体现该类课程的特点应是一个重要原因。双创课程的考核内容和考核方式不应循规蹈矩,要充分体现课程特色、体现专业性、能激发学生进行双创实践的欲望。