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对幼儿园区域活动的几点建议
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摘要
教师在区域活动中应当努力转变自己的角色:应当从幼儿学习内容的计划者,变为幼儿发展环境的提供者;从幼儿学习的指导者,变为幼儿学习的引导着;从幼儿活动的直接知道者,变为幼儿活动的辅导者;从幼儿学习技能的传授者,变为幼儿学习潜能的发掘者。
作者
刘美玲
机构地区
湖北省公安县北京金星小学幼教部
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第16期17-18,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
区域活动
合理
质量
创设
投放
指导
观察
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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科教导刊(电子版)
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