让《生物膜的流动镶嵌模型》生物教学活起来的物理模型

本文以《生物膜的流动镶嵌模型》教学实情为案例,阐述了教师通过引导学生自己动脑、动手尝试建构、展示物理模型等活动,帮助学生理解生物膜的流动镶嵌模型的基本内容,强化学生对本节课教学重难点内容的理解;同时,突出了物理模型在生物教学中的重要作用,说明物理模型可以让课堂活起来。