农村小学生习作能力的培养初探

针对广大农村小学生对习作缺乏热情、无东西可写及不知如何写这一学习现状,笔者以所教班级的学生为研究对象,从习作内容和习作方法两个维度进行教学实践,充分结合农村小学生学习特点、教学环境及教学资源,得出“向生活取材,问课本要法”的教学方法。