体育有效性教学研究

本文阐述了有效教学的概念界定,有效教学的内涵和规律,影响有效教学的基本因素。指出体育教师应该以学习者的为教学设计的出发点,依据有效教学策略提供不同的学习材料,采用不同的教法,安排不同的学法,帮助学习者建立学习策略,教学的有效性才会产生。从教学效果,教学效率、教学效益三方面出发建立教学机制,才能获得教学的有效性。