摘要
SCL教学法,是“以学习者为中心”的教学法。在“机载通信设备与维修”课程中应用SCL教学法,关键是要建立立体化的学习资源库,引导多样化的系列学习活动,设计科学化的学习评价体系,采用合理化的小组分组策略,加强个性化的师生、生生深度交互。具体路径是:课前,教师制作学习资源,学生自主学习闯关;课中,教师组织学习活动,学生主动参与提升;课后,教师反思学习效果,学生巩固拓展闯关。
出处
《机械职业教育》
2019年第7期22-25,共4页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
湖南省职业院校教育教学改革研究项目“互联网+背景下高职院校电子类专业个性化教学模式研究”(项目编号:ZJGB2016087)的阶段性研究成果
