八年级数学教学中学生主体地位的体现

新课改后,任何学段的教学都要体现学生的主体性,学生掌握主导权是素质教育的独有特色。“生本教育”理念提出后,现代教育对学生个人的关注越来越高,教师的教学能力评估也从原有的知识教学水平扩散到人文关怀领域,学生在教育中的主体地位愈加突出。初中数学具有衔接小学与高中学习的作用,学生在这一阶段须养成良好的学习习惯,因而学生主体式的教学十分重要。本文针对八年级数学教学中学生主体地位的体现进行分析,旨在为同行提供思路。