高中信息技术课上学生任务探究学习的点滴尝试

信息技术课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的新兴课程。在近20年的信息技术教学实践和摸索中我归纳“任务探究”教学法非常适合本学科的教学,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。“任务探究”教学法符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中体现“任务探究”教学法,就是让学生在课堂上探究老师布置的“任务”下展开的活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在探究“任务”的过程中,培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。