以情境为导向的护理教学模式在产科实习生护理教学中的应用效果

目的分析以情境为导向的护理教学模式在产科护理教学中的应用效果。方法选取2017年5月—2018年3月该院产科的76名实习护生,依据随机数字表法分为观察组和参照组,各38名。参照组实施常规护理教学,观察组实施以情境为导向的护理教学。比较两组护生教学效果。结果观察组理论知识、操作技能评分高于参照组(P<0.05),观察组实习计划落实总时间(29.60±5.46)d短于参照组(P<0.05),观察组差错性事件产生率2.63%低于参照组23.68%(P<0.05),观察组满意度97.37%高于参照组73.68%(P<0.05)。结论产科护理教学中运用以情境为导向的护理教学模式可提升实习护生理论知识、操作技能,降低差错事件的出现,值得推荐。