摘要
目的观察微课结合TBL+CPC教学法在病理学实验教学中的应用效果。方法选取我校17级高职护理专业的4个平行班级,共计270人纳入研究(观察组145人,对照组125人)。对照组采用传统讲授法教学;观察组采用微课结合TBL+CPC教学法实施病理学实验教学。以问卷调查法调查学生对教学的满意度;采用实验报告评分与病理学期末考试成绩为观测指标,并行统计学分析。结果观察组实验报告评分与期末考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示"教学设计"满意度两组无差别(P>0.05),"学习形式、学习成效、个人胜任力、团队意识"四个维度满意度比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合TBL+CPC教学法在病理学实验教学中的应用效果良好,值得深入研究及推广。
出处
《牡丹江医学院学报》
2019年第4期163-165,共3页
Journal of Mudanjiang Medical University
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目(2018jyxm0910)
安徽省高等教育省级振兴计划项目(2015zdjy175)
铜陵职业技术学院院级教研重点项目(tlpt2017TK001)
