摘要
在初中,记叙文是最主要的写作文体,是写作教学的重心。在写作教学中,我发现初中生写记叙文遇到的最大难题,不是把握不住主题(写作跑题的现象并不多,只需要稍加指导,绝大多数学生不会跑题),也不是文字功底不够(以初中生的字词积累量及写作技巧的掌握程度,是可以达到对应写作水平的),而是严重缺少素材,无事可写——好多学生反复用一个素材去硬套不同主题,再好的立意,再好的修辞,也会让人感觉空洞、虚假——对初中生来说,他们的生活经历就那么点,大部分时间是在学校、家庭中度过的,确实没有多少可以用来表现命题的素材。那么,初中语文教师如何帮助、引导学生解决记叙文写作素材不足的问题呢?
