生活——写作的源头活水

中学生写作最大的难点在于找不到素材,苏教版七年级语文上册第三单元的写作课程就是“从生活中找到‘米’”。生活化写作策略的核心是教师引导学生解决素材问题。根据建构主义理论,教育对象要习得一种知识并对其加以灵活运用,既需要发挥其主动性,同时对其主动学习探索的过程也有特定要求。就发现素材、运用素材这一过程而言,主要可分成素材累积、素材选择、素材组织三方面。因此引导学生构建自己的“米仓”也应从这三方面入手,使学生积极投入生活,在生活中持续不断寻找写作素材,保持写作热情。