借助图形分析实现数学思维可视化教学

小学生的数学认知水平始终还是以形象思维为主,到高年级的数学教学往往需要更直观的实物或图形辅助教学,才会达到事半功倍的效果,下文将以人教版小学数学六年级上册第一单元的教学内容《连续求一个数的几分之几是多少的实际问题》探析借助图形分析,实现数学思维可视化教学的方法。