浅析情感教学在声乐课堂教学中的有效运用——以高职学前声乐课为例

立足学前声乐教育,针对当前声乐集体课中老师“一对多”的教学模式最亟待解决的问题——如何提高声乐课堂教学有效性。针对目前学前学生的特点,提出以情感教学为媒介,从“呼吸、发声、表演、表情、肢体语言、吐字行腔”六个方面进行了详细的阐述。分享情感教学在提高声乐集体课堂教学有效性的具体实施。