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巧用探究式教学 培养科学思维——构建物理模型解决数学问题的探究尝试
被引量:
1
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摘要
创设真实的教学情境,采用探究式教学模式,鼓励学生尝试用不同思维,创造性地解决实际问题,可以高效地提高学生分析问题、解决问题的能力,并逐步培养学生的科学思维。
作者
简伟伟
朱帅
机构地区
横峰中学
上饶师范学院物电学院
出处
《中学物理教学参考》
2019年第11期9-11,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
探究式教学
物理模型
科学思维
创新精神
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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2019年 第11期
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