期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
善待学生典型错误 实现专业精深发展
原文传递
导出
摘要
善待学生的典型错误,能促使教师对教材理解更精准、教学技能更精练、数学表征更精确,所以,教学中教师应不遗余力地抓住这一有利时机,“变废为宝”,则会使教师的专业向精深方向发展。
作者
潘静
机构地区
安徽省阜阳市红旗中学
出处
《中学数学教学参考》
2019年第12期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
善待
错误
专业
发展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张云.
善待学生的错误——小学班主任如何引导学生成长[J]
.情感读本,2019,0(17):96-96.
2
胡永平.
化学实验教学中培养学生的创新意识[J]
.中学生数理化(教与学),2013,0(5):65-65.
被引量:1
3
罗水清.
浅谈小学语文课堂教学艺术[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(14):174-174.
4
马天红.
着力教学实效 让学习轻松有效[J]
.小学教学研究,2019(12):21-23.
被引量:1
5
熊月珍.
依托课程标准 升华教材理解——《平行四边形的面积》不同教材横向比较分析[J]
.广西教育,2019,0(17):73-74.
6
朱妍.
教师教材理解的视角桎梏与破解[J]
.教育理论与实践,2019,39(20):38-40.
被引量:2
7
汪墩荣,姚玉丹.
足球运控球组合动作技术提升策略研究[J]
.体育教学,2019,39(6):76-78.
被引量:2
8
无.
邢台市 努力推进国土绿化向高质量高效益转变[J]
.河北林业,2019,0(4):24-25.
中学数学教学参考
2019年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部