利用课堂生成 提升核心素养——以“平面向量的应用”(第1课时)教学为例

有效利用课堂生成是教学相长的重要途径,所以课堂教学中,教师应充分有效利用动态生成资源,从而提高学生的数学能力,提升核心素养。