应用型本科院校教师转型发展的“瓶颈”及对策——以黑龙江省大庆师范学院为例

作为高等教育重要组成部分的应用型本科,肩负着培养应用型人才的使命,办具有中国特色、时代特征、鲜明特点的应用型本科是时代的迫切需求。经过几年的探索,教师队伍的转型发展成为阻碍应用型本科建设的主要抗力。本文对黑龙江省大庆师范学院向“双师型”转型发展的现状及困境做了剖析,分析目前我国同类院校在应用型人才培养中教师发展面临的阻碍因素,提出破解途径,为同类院校提供参考。