公共管理专业课程教学的现状、问题与对策——基于广西师范大学的调研

公共管理类课程教学是新兴学科的专业教学,新兴学科范围内的各专业人才培养和教学模式既适应社会的需要,又表现出与社会需要滞后、脱节的问题。本文在对广西师范大学公共管理类课程教学实际进行调研的基础上,发现存在新办专业教学基础薄弱、两地办学分开、年级纵向交流缺乏、学生课堂参与意愿低下、教学目标偏重当前等问题,加以分析,并提出相应的教学改革对策。