科学结合生活开展“真探究”

学生的好奇是与生俱来,面对着新鲜的事物,总要“打破砂锅问到底”。在科学教学中,教师要利用好学生的这个心理特征,要以“真探究”问题驱动教学,引导学生结合生活的实际,建构小学科学的概念。本文中,笔者将根据自己的教学实际谈谈自己的看法。一、结合教学实际,引导学生发现问题科学的探究是经过提出问题,让学生观察、思考、探究,慢慢地引导学生会发现问题,并能提出问题,继而能达到预期的效果,这样让学生能够掌握科学的学习方法,更能体现学生在学习中的主体性。