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家校深度融合促学生过有质量的班级生活
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摘要
家校深度融合能提升班级管理质量,让学生过上有质量的班级生活。成都师范附属小学通过调查数据和访谈,挖掘家校融合的可能;开发家校融合的三级课程,构建家校融合的体系;建设三级家委会,形成家校融合的机制,为探索家校深度融合提供了有益经验。
作者
黄敏洁
蒋兰
刘玲
机构地区
成都师范附属小学
四川省成都市锦江区教育局对外交流与科技信息科
成都师范附属小学德育处
出处
《基础教育课程》
北大核心
2019年第14期23-27,共5页
关键词
家校融合
家校共育
班级管理
有质量的班级生活
分类号
G [文化科学]
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