《多元文化与护理》课对培养护理专业学生多元文化能力的调查分析

通过对护理专业学生在《多元文化与护理》课程开设前后的问卷调查,探讨该门课程对培养护生多元文化能力的作用。调查从文化意识、文化知识、文化敏感度、文化能力四个模块以及四个模块的17个维度进行自我评价,按照李克特量表方式进行做答,并进行课程学习前后的分析对比。结果显示:四个模块的得分总体平均值有明显提高,自我评价6个选项中,评价“较高”以上比例在文化意识、文化敏感度以及文化能力三个模块均有显著性提高;各维度的得分平均值均有提高,“较高”以上比例也有不同程度的提高。表明《多元文化与护理》课程的开设,为打开护生多元文化视野,提升多元文化能力起到了应有的作用,同时也对培养国际化护理人才有着积极的作用。