摘要
文章针对研究生课程教学中传统授课方式的不足,采用团队授课方式对部分前沿性要求高、模块化明显的研究生课程进行了教学改革与实践,从教学团队的组建、课前准备、课堂实施、课程考核与监管等方面提出了团队授课的策略。结果表明,团队授课方式能够充分发挥教学团队的效能,体现师生之间的协同,有助于提高研究生的科研创新能力。
作者
刘忠
何叶从
陈荐
Liu Zhong;He Yecong;Chen Jian
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2019年第9期61-62,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2016年长沙理工大学研究生课程体系建设项目“动力工程及工程热物理研究生课程体系建设”(KC201602)
2018年湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘双一流’建设背景下地方高校学术学位研究生科研创新能力提升的探索与实践——以动力工程及工程热物理学位点为例”(JG2018B079)
