探究性教学法在肿瘤学全英教学中的探索与实践

肿瘤学是医学科学发展最快的学科之一,新的治疗策略和方法不断涌现。能否使留学生对这门学科产生兴趣,教师的引导和启发培养至关重要。传统的教学思维和教学模式以教师为中心,以知识的传授为根本,重在教师的教学过程。长期的教学实践表明,这种教学模式无法充分调动留学生的学习兴趣和积极性,学生学习的主观能动性较差,教学效果一般。根据留学生的特质,突破僵化的教学模式,探索适合留学生的教学方法并科学运用,是提高肿瘤学教学质量的有效途径之一。