摘要
经典诵读是提升中职学生人文素养的有效载体,设计科学、全面、发展的中职经典诵读活动评价方案,是推进中职学校开展经典诵读活动的重要保障。本文分析提出,设计中职经典诵读活动评价方案,要明确中职经典诵读活动的意义,了解中职经典诵读活动的途径,优选中职经典诵读活动评价方案设计原则,确定中职经典诵读活动评价方案设计过程。
出处
《职业》
2019年第20期29-30,共2页
Occupation
基金
2017年广西职业教育教学改革研究项目《立足中华优秀传统文化培育社会主义核心价值观——经典诵读与中职生人文素养提升的探索与实践》(立项编号:GXZZJG2017B126)研究成果
