中国文化类课程中的翻译与“文化自觉”意识培养

近年来随着中国经济的崛起和国际地位的提升,中国政府明确做出了中华文化走出去的决定,将文化输出作为展现中国软实力的一种形式。该研究以上海某高校英语专业课程《中国文化》为例,自行设计评估调查方案,从字词翻译、诗词翻译和国学经典翻译三个方面进行调查和实验,探讨中国文化类课程过程性评估中的“文化自觉”。