“i+1”理论对小学中外教师合作教学的启示

20世纪80年代,美国语言学家克拉申的在著作《第二语言习得和原理和实践》中提出了第二语言习得理论,该理论以五个假说为基础,为英语教学和二语习得提供了理论支持,其中“i+1”理论是该理论的核心部分。文章以“i+1”理论为指导,介绍了新型教学方式“合作教学”,阐述了目前我国小学英语教学中外籍教师教学存在的问题,并指出了可行的解决方法,即中外教师合作教学。