多元智能理论下小学英语绘本教学策略探究

多元智能理论强调智能的多元化发展,关注学生的个体差异,为小学英语绘本教学提供了理论基础。实践证明,英语绘本教学能有力提升学生英语水平。基于此,该文首先对绘本教学相关概念做出界定,随后分析了英语绘本的特点与优势。但目前英语绘本教学实践中仍存在较多问题,效果仍不尽人意。因此,该研究运用文献分析、课堂观察等研究方法,基于加德纳的多元智能理论,通过分析数本绘本对小学英语绘本教学提出了几点建议——以读促写,训练言语智能;巧用设问,发展逻辑思维智能;合作学习,开发人际交往智能;动手设计,培养视觉空间智能以及剧情演绎,培养身体运动智能。