特征重组模式下的中国英语学习者功能语类T习得研究

该研究基于功能语类的重要假说,以非英语专业学生为受试考察他们对英语功能语类T的习得情况,探讨中介语功能语类T句法系统是否有损伤以及形态变异的可行性解释。结果表明:中国英语学习者中介语形态变异不能说明句法系统的损伤,变异原因可用特征重组假说的特征和词汇形态间的映射问题来解释。