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浅谈数学过程性变式的教学策略被引量：1

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摘要在数学课堂学习过程中,我们往往会发现一些学生在做题时只是机械式的模仿,而不是独立去思考要怎么做.而变式教学有效解决了这个问题.数学变式教学在新课程改革背景下受到教师的更广泛关注,特别是过程性变式教学.数学过程性变式教学不仅注重学习结果,更注重学习过程,这有利于学生多角度、多层次地理解知识.

作者莫翠霞

机构地区广西师范大学数学与统计学院

出处《学周刊》 2019年第25期12-13,共2页 Learning Weekly

关键词数学教学过程性变式教学策略

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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