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浅析提高小学数学课堂提问有效性的策略被引量：8

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摘要提问教学法是现阶段小学课堂教学过程中较为常见的一类教学方法,其在激发学生学习兴趣,加深对于知识的认知以及提高教学质量方面发挥着非常积极的作用.但就现阶段小学数学课堂教学而言,在其实际的教学过程中很多教师在进行课堂提问时其整体的有效性并不是特别高.基于此,本文对小学数学课堂提问有效性相关进行了探讨.

作者陈世华

机构地区甘肃省定西市安定区红堡学校

出处《学周刊》 2019年第25期29-29,共1页 Learning Weekly

关键词小学数学课堂提问有效性

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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