小学数学“参与式”课堂教学的实践思考被引量：1

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摘要数学是一门逻辑思维性比较强的学科,且尤其是对于小学生来说更显得乏味与枯燥.在当前素质教育背景下,将"参与式"教学方式引入到小学数学教学中,更有利于促进学生形成主动接受知识的方式,促进学生能更好地调动学习的热情.为此,笔者就当前小学数学"参与式"课堂教学的实践提出几点拙见.

作者夏兴轩

机构地区甘肃省临洮县辛店镇学区辛店小学

出处《学周刊》 2019年第25期68-68,共1页 Learning Weekly

关键词小学数学 "参与式"课堂素质教育

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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