摘要
近些年来,国内外都相继在各个领域应用和发展了思维可视化技术,研究内容涉及思维可视化的内涵、结构和特征、评价标准等诸多方面.思维可视化技术应用于数学教学是通过图文结合培养学生对知识的学习兴趣,加深对知识的理解和掌握,这对于学生学习潜能的挖掘和学习思维的发展具有十分重要的意义.为此,笔者查阅了一些文献资料,并结合自身教学经验,对思维可视化技术在小学数学教学中应用的策略进行简要分析和讨论.
出处
《学周刊》
2019年第25期134-134,共1页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于思维可视化技术的小学数学教学案例的研究》(课题批准号:GS[2018]GHB2612)成果
