基于翻转课堂教学模式的基因工程技术课程教学探讨

推动教学改革,推广信息化教学,提高课堂教学吸引力,是提升高职教育的关键。笔者阐述了信息化教学现状及翻转课堂教学模式、高职生物技术专业教育现状,分析高职基因工程技术课程实施翻转课堂教学前提等,并指出改革考核评价方式运用过程性评价让课程考核更加合理、客观。