“互联网+”背景下的心理健康教育翻转课堂尝试

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摘要传统的心理课多以故事、榜样引领、心理剧表演、讨论等方式开展,本研究借助"互联网+"的新技术,运用翻转课堂的教学模式,通过情境创设,让学生自主提供学习材料,并带着"良好情绪"走进课堂,获得直观心理体验,从而达到心理课的教学目标:让学生从活动中懂得认识自我、发展自我的重要性,进而能够主动去发展和提升自己的心理品质.

作者高琦璐

机构地区安徽省马鞍山市第二十二中学

出处《中小学心理健康教育》 2019年第21期39-41,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词互联网+ 心理课翻转课堂以人为本自我认识

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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