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低年级课堂音乐活动中社会性情感品质的塑造与培养

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摘要根据音乐学科的特点与学生的特点,设计适合的音乐活动,培养学生的自我管理与协同合作方面的品质.通过看似简单的任务,对学生进行引导,帮助他们更好地融入集体与社会.

作者许晓姍

机构地区福建省厦门市海沧区锦里小学

出处《北方音乐》 2019年第12期196-196,211,共2页 Journal of the Northern Music

关键词音乐感受自我管理协同合作

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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北方音乐

2019年第12期

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