基于音乐审美的地方音乐教学设计——以“安铺八音”《到春来》为例

音乐教学是自由的,形式和内容上是多样的,但是其核心是一致的,始终以音乐审美为核心,培养学生的兴趣和爱好。在最新一轮的课程教学改革的要求下,从一线教师的角度,在具体的地方音乐课堂的教学中,把学生音乐审美的培养与安铺八音地方音乐课堂设计相互融合起来。主要从教学目标的确定、教学内容的安排、课堂教学的实施、教学评价的组织来构建课堂。希望通过安铺八音地方音乐的课堂教学,将学生的音乐审美的培养落到实处,并使学生对本土的地方音乐得到较深入的了解和掌握,同时给众多同行的音乐教师一些地方音乐课堂教学的启发。