源于“生长”,行在“课堂”——让学生在音乐课堂自然生长

每个孩子都是充满生命潜能和成长力量的生命体,都有自己的小宇宙,都在按照自己的旋律快乐地运转着。音乐课堂是一个神奇的地方,这儿既有美育的熏陶,又有德育的渗透;既有音乐素养的浸润,又有文化素质的提升。本文基于儿童的"生活经验、实践活动、自主发展"三方面展开研究,旨在通过有效音乐教学活动,让儿童在在音乐学习过程中不断积累的经验,获得自然、真实、有力的生长。