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小学数学课堂提问的有效性研究
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摘要
一、问题的提出提问是一种古老而又传统的教学方法,大教育家孔子就主张“不愤不启,不悱不发”。随着科学技术的突飞猛进,课堂教学方法也日益发生着变化,现代教育技术手段在课堂中的广泛运用,向传统的教学方法和手段提出挑战,然而“课堂提问”的地位丝毫没有受到影响。
作者
蒋健文
机构地区
广州市番禺区南村镇市头小学
出处
《师道(教研)》
2019年第7期151-151,共1页
关键词
课堂提问
小学数学
有效性
课堂教学方法
现代教育技术手段
科学技术
教育家
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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杜春燕.
现代教育技术手段在小学语文教学中的应用[J]
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2
郑流爱.
如何进行历史概念图示教学[J]
.课程教材教学研究(中教研究),2019,0(3):94-94.
师道(教研)
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