摘要
核心素养视角下的小学数学教学要求教会学生数学思维,但目前存在学生参与课堂时间和空间有限,难以主动建构学习,对数学知识理解不深入,对于隐藏的数学思想方式缺乏感悟等问题。基于小学数学教学需求,构建核心素养视角下“创设情境→启发思考→协作探究→总结提升”的数学学科智慧课堂流程,并在小学数学教学中实践应用,尝试推动数学学科核心素养培养的落地实施。
出处
《中国教育技术装备》
2019年第3期54-55,58,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
广东省教育科学“十二五”规划2014年度教育信息技术研究项目“基于智慧课堂的生成性教学研究”的阶段性研究成果(课题编号:14JXN011)