期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

如何在数学教学中引导学生积极参与

下载PDF
导出
摘要 科学设置情境、适当变式、及时评价反馈能使学生的学习参与度和学习热情得到激发与保持,教师在教学中应积极发挥主导作用以保障课堂教学活动的有条不紊、活而不乱.
作者 马秀丽
机构地区 江苏省苏州市相城区望亭镇望亭中学
出处 《数学教学通讯》 2019年第18期44-45,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 参与 情境 变式 评价 主导
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数学教学通讯
2019年 第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部