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高中数学教学引导迁移学习“三策略” 被引量：3

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摘要在高中数学教学中,引导学生进行迁移性数学学习十分重要,学生在迁移性数学学习的过程中,能有效地发挥学习的主动性,进行高效化的数学思维与探究.教师是学生进行数学学习的引导者,要通过基于原有认知,促进知识迁移;提炼学习规律,促进方法迁移;激发学习兴趣,促进情感迁移这三大策略引导学生开展迁移学习.

作者杨立伟

机构地区浙江省桐庐富春高级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第18期72-73,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学迁移学习策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第18期

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