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基于性质,融合知识,归于运算——対一道高考几何最值问题的多解探究

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摘要平面几何是高中数学较为重要的内容,高考对于平面几何的考查,不局限于简单的证明,而倾向于从知识融合的角度开展.几何最值问题是其中较为典型的代表,因融合了几何与代数的特性使得问题的解法也呈现多样性,文章将以一道高考题为例对其进行多解探究,并探讨解法上的学习启示.

作者彭晓霞

机构地区江苏省南京市中华中学

出处《数学教学通讯》 2019年第18期78-79,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词几何最值代数多解不等式定理

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第18期

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