摘要
文章以“三角尺拼角”一课为例,进行了有效积累数学基本活动经验途径的教学研究.笔者基于数学基本活动经验积累的课堂教学实践与思考,从四个层面来探究数学实验在初中数学课堂教学中的活动经验积累.
出处
《数学教学通讯》
2019年第17期13-14,17,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省“十三五”教育学会课题“初中数学基本活动经验积累的教学策略研究”的阶段性研究成果之一,主持人:王新奇,课题编号:16A21J4SZ225
