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“对分”实践谋自由 差异教学得平等——对分课堂在初中数学的初体验 被引量：4

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摘要 突破灌输模式的传统讲授法,全面培养适应未来社会发展的,具有创造力思维、沟通、合作等核心素养的学生,这是教育的愿景.“对分课堂”这种新型教学模式的出现,为实施差异教学提供了科学、合理的操作可能.
作者 孙抒文
机构地区 江苏省苏州工业园区第一中学
出处 《数学教学通讯》 2019年第17期29-30,35,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 对分课堂 差异教学 创新教育 教学模式
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献15

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共引文献2573

引证文献4

二级引证文献4

数学教学通讯
2019年 第17期

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