“游戏精神”视域下的数学教学研究

数学应当充满“童玩气息”。游戏与数学、游戏与儿童、游戏与学习有着天然的契合。游戏精神视域下的数学教学,指向学生的建构表达、活动表现和生命表征。教学中,教师要把握好教学的原点、圆点和远点,从而实现数学原理与学生心理的同频共振。游戏精神视域下的数学教学,让学生的数学学习变得有趣和充满活力。