关于小学课堂教学“学习起点”的思考——基于数学内部和数学外部的视角

文章主要以相关教育理论指导,结合小学生的特点和一线教学经验,明确了学习起点的内涵,总结了学习起点包含的主要内容以及注意点,为准确了解学生提供一些参考。