重视小学语文教学中的“留白艺术”

在小学阶段语文教学中实现适当的留白,为学生留下独立思考的时间和空间,帮助学生更好地掌握知识点,具有积极意义,能够逐渐引导学生自主管理学习、帮助学生养成良好的学习习惯、增强学生的情感体验与思维模式等。在具体教学中,教师可以尝试设置疑问、充分利用教材插图、情节思考等形式,实现课堂的留白。