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拥抱儿童诗,让儿童灵性回归
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摘要
儿童充满着灵气,儿童诗中又透射着灵性。而回顾我们当下的儿童诗教学,儿童的灵气并未如我们所期盼的那样扑面而来。本文重点阐述如何让儿童的灵性回归并不断地生长,让儿童诗教学在灵性的氛围中充满生机与活力。
作者
邓瑞芳
机构地区
武进洛阳中心小学
出处
《华夏教师》
2019年第16期76-78,共3页
关键词
儿童诗
灵性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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