期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以“八个相统一”引领高校思政课改革创新
被引量:
10
下载PDF
职称材料
导出
摘要
思想政治理论课的质量事关我国教育事业立德树人根本任务的完成。“八个相统一”重要论述是习近平总书记着眼于时代发展潮流和中国国情提出的思政教育的重要遵循。坚持高校思政课“八个相统一”重要论述,有利于把马克思主义的真理论和实践论、矛盾论和价值论与我国教育实践相结合,促进我国思政课的改革创新。
作者
陈吉鄂
机构地区
广东药科大学马克思主义学院
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2019年第20期108-109,共2页
People's Tribune
关键词
思政课
“八个相统一”
理论价值
实践意义
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
47
引证文献
10
二级引证文献
26
参考文献
1
1
李呈,陈旻.
习近平新时代青年思想政治教育论述初探[J]
.决策探索,2018(14):6-8.
被引量:3
共引文献
2
1
陆訸.
新时代高校思政课教育教学“八个相统一”的思考[J]
.陕西职业技术教育,2020(2):62-64.
2
阮云志.
习近平思想政治教育重要论述研究述评[J]
.山西高等学校社会科学学报,2022,34(8):43-52.
同被引文献
47
1
王石磊,刘志峰.
高职院校思政课改革创新重点研究[J]
.人文之友,2019,0(17):84-84.
被引量:1
2
张宗明,刘东梅.
高等中医院校思想政治理论课建设的现状、问题与思考[J]
.思想理论教育导刊,2016(4):113-116.
被引量:11
3
陈立平.
工匠精神培育视域下的高职思政课改革创新[J]
.职业技术教育,2017,38(20):67-69.
被引量:36
4
党怀兴.
深入学习习近平同志的教育思想 着力培养党和人民满意的好教师[J]
.当代教师教育,2017,10(2):1-9.
被引量:13
5
高燕.
课程思政建设的关键问题与解决路径[J]
.中国高等教育,2017(15):11-14.
被引量:1040
6
邱仁富.
“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释[J]
.思想教育研究,2018(4):109-113.
被引量:679
7
付洋,尹梅.
“慕课+”教学法在医学人文教学中的应用——以哈尔滨医科大学“医学社会学”课程为例[J]
.中国医学伦理学,2018,31(8):1081-1084.
被引量:19
8
叶利军,廖海燕,金晓明.
湖南某高校医类研究生对医教协同推进医学教育改革发展认知情况的调查[J]
.湖南中医药大学学报,2018,38(6):711-714.
被引量:5
9
李明月,徐一兰,陈波,尚秀葵,韩晓捷.
思政教育融入针灸专业课程教育探析[J]
.中国中医药现代远程教育,2018,16(17):26-28.
被引量:19
10
李呈,陈旻.
习近平新时代青年思想政治教育论述初探[J]
.决策探索,2018(14):6-8.
被引量:3
引证文献
10
1
陆訸.
新时代高校思政课教育教学“八个相统一”的思考[J]
.陕西职业技术教育,2020(2):62-64.
2
王瑶,王萌.
"对分课堂"教学模式下灌输性和启发性相统一路径探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(19):20-21.
被引量:3
3
张光映,赵金元.
高校思政课教学改革创新支持系统探究[J]
.大理大学学报,2020,5(7):69-73.
被引量:3
4
陶宏伟.
高职院校思政课教学改革浅探[J]
.文教资料,2020(15):170-171.
被引量:2
5
孙太红.
社会主义核心价值观视阈下高校人才培养策略研究——以学风建设为例[J]
.劳动保障世界,2020(14):61-62.
被引量:3
6
张二伟,吴高鑫,司原成,康朝霞,郑修文,莫曦雅.
针灸推拿专业课程思政体系建设思考[J]
.湖南中医杂志,2020,36(11):120-122.
被引量:13
7
邱萍.
论高职院校实践育人的改革与实践--以福建卫生职业技术学院为例[J]
.湖北开放职业学院学报,2021,34(14):30-31.
8
唐鸿,王曦,张苜,周发春,徐昉.
以“重症人文”为切入点的医学教育策略探讨与实践[J]
.中国继续医学教育,2022,14(23):11-15.
被引量:1
9
侍昊,孙昭睿,马小闵,郭加磊,何雷.
针灸学课程中思政元素的设计及路径探索[J]
.中国中医药现代远程教育,2023,21(19):13-16.
被引量:1
10
赵崔莉,陈力.
“大思政课”视域下推进课程思政培育时代新人探究[J]
.传承,2024(1):80-88.
二级引证文献
26
1
周媛.
社会主义核心价值观视域下高校思政育人多元化探析[J]
.长春师范大学学报,2021,40(3):140-142.
被引量:1
2
谭卫.
提升课程学习成效的在线教学支持系统建设实证研究[J]
.计算机教育,2021(6):15-19.
被引量:2
3
张思,周士越.
协同创新视角下高校学风建设策略探析[J]
.大众标准化,2021(5):173-174.
4
杨婷,李穹.
大学生集中社会实践中的隐性思想政治教育研究[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2021,39(3):111-113.
5
刘明军,刚晓超,陈邵涛,仲崇文,张欣.
针灸推拿专业硕士研究生课程思政建设实践探索——以针灸推拿特色技术与临床应用课程为例[J]
.科教文汇,2021(29):106-108.
被引量:3
6
陈微.
浅谈高职院校思政课教学改革[J]
.决策探索,2021(20):60-61.
被引量:1
7
张晶,何颖.
高校思政课“慕课”学习效果和满意度研究--基于武汉地区1188份调查问卷的实证分析[J]
.大理大学学报,2021,6(11):112-117.
被引量:4
8
杨之雪,黄思琴,朱正威.
课程思政在推拿学专业课的实践探索[J]
.科学咨询,2022(14):67-70.
被引量:4
9
由晓琴.
“互联网+对分课堂”教学模式在《财务管理》课程中的应用研究[J]
.财务与金融,2022(3):79-82.
10
王以,郭慧.
高职院校线上课程建设与应用研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例[J]
.兰州职业技术学院学报,2022,38(4):30-32.
被引量:1
1
高贝贝,胡泽洪.
极小主义真理论的基本思想与理论特征[J]
.世界哲学,2019(4):153-159.
被引量:2
2
吴明昕.
对说谎者悖论的探析[J]
.大众文艺(学术版),2019(9):248-249.
人民论坛
2019年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部